Titolo: BISOGNI EDUCATIVI E RISORSE NEL CICLO DI VITA DELLE FAMIGLIE Autore: Maria Luisa De Natale Alessandra Gargiulo Labriola Laura Selmo Luciana Musaio Somma Cristiana Simonetti Collana: Quaderni Pedagogia Adulti Edizione: Prima edizione ISBN: 978-88-7602-108-4 Pagine: 294 Prezzo: € 20,00
Il volume presenta lo sviluppo di una ricerca intervento sulla famiglia in dimensione pedagogica, originata dall’impegno che l’Opera don Calabria di Verona da tempo esprime a servizio dell’educazione familiare, impegno che si concretizza anche nella caratterizzazione de “Il colle per la famiglia” presso l’oasi di San Giacomo, a Verona. La ricerca intervento, attentamente preparata nelle forme e nelle modalità, si è sviluppata nel 2012, impegnando le realtà istituzionali di Verona (Pastorale familiare, Consultorio Pubblico e Opera don Calabria) a individuare e invitare alla partecipazione le coppie protagoniste della ricerca, e l’èquipe della Cattedra di Pedagogia della Famiglia dell’Università Cattolica nella sede di Milano, a selezionare e a differenziare strategie metodologiche e strumenti operativi per i diversi gruppi della ricerca. La sinergia tra queste realtà ha consentito di promuovere una significativa esperienza di ricerca, sia per i protagonisti, sia per le realtà istituzionali coinvolte, sia per la individuazione dei bisogni educativi delle giovani coppie in questa realtà sociale cosi frammentata e complessa, che esige la massima attenzione da parte di una comunità locale che voglia essere impegnata a servizio del bene comune e a difesa dell’insostituibile valore che ogni famiglia esprime.
Il quadro che ne emerge è nitido, denso di prospettive di sviluppo e di richiesta di interventi formativi, atti a garantire quel “diritto all’educazione lungo tutto l’arco della vita”, quale dimensione essenziale affinché l’esistenza di ciascuno possa qualificarsi come esperienza vissuta con sempre crescente consapevolezza all’interno di un fluido ordine sociale che va costantemente revisionando e rivedendo i suoi modelli. È la prospettiva della lifelong education, oggi necessaria per una migliore padronanza delle situazioni e dei ritmi mutevoli di ciascuna esistenza umana. |